不合格党员常规性退出的壁垒及对策分析

加快消除不合格党员常规性退出的壁垒、建立健全不合格党员常规性退出机制,是保持我党先进性、战斗力的重要保障。当前不合格党员常规性退出主要面临两大壁垒,即不合格党员的识别壁垒和党员个人及党组织的观念壁垒。应该尽快消除不合格党员常规性退出上述壁垒,促进不合格党员退出,保障党的先进性、战斗力。     

吕坤公正观浅析

“公正”不仅是西方社会的价值核心，更是我们中华民族传统乃至现代社会所应重视和追求的伦理基础。吕坤在继承前入研究的基础上，唯躬行实践为本，疾呼“‘公正’二字是撑持世界底，没了这二字，便塌了天。”从政治、法律、经济三方面阐述了其公正思想，主要内容包含：“能使天下之人者，惟神、惟德、惟惠、惟威”的执政公正观；“只把持得‘公’字定，便自天清地宁、政清讼息”的执法公正观；“圣人所以安天下，只是个‘平’字”的经济公正观。在明朝中晚期出现政治危机的时代背景下，吕坤所呈现的“公正”思想，深刻体现了“古今通理”的现代价值诉求。     

论司法判断的性质

司法判断,包括了事实判断和法律判断。简单案件中的司法判断是一种规定性判断,而疑难案件中的判断则是一种反思性判断。在司法判断过程中,关于案件事实的判断要以事实的查明为基础,而关于法律的判断则要经历融贯性、修辞学和后果主义论证,所以,它是一种理性的判断。最后,司法判断并不是判断者的独断,而是一种具备＂扩大的见地＂＂再现性思维＂和＂共通感＂的主体间性的判断。     

论商事经营能力的形成

商事经营能力在商主体设立过程中形成,从观念形态演变为功能形态和法律形态。投资者依据目的事业组织相应生产要素,设置经营机关,聘用专业人员履行职能,在营业体中形成了功能意义上的经营能力。每种法定类型商主体特有的组织结构、方式和条件造就了不同层次的经营能力,经营范围是经营能力的外在表现,商事登记是对经营能力的法律确认,主体资格的赋予标志着法律意义上的经营能力形成。     

高职院校思想政治理论课教学中职业道德认同培育探析

职业道德素质培育是近年高职教育面临的紧迫任务,高职院校思想政治课教学如何围绕职业道德认同培育进行改革?提出在教学内容上,应围绕职业道德能力的提高,重点进行职业价值观与和职业道德纪律的培育;在教学方式上,要通过多样化教学方式的结合与全过程的系统考核评价创新教学模式,以达到职业道德培育的有效性。     

浙江畲族宗法制度研究

浙江畲族宗法制度表现为宗族家族的组织结构、宗法性婚姻形态、宗法性的继承制度,具有妇女的社会地位较高,族规以训诫为主、惩罚为辅,婚姻礼仪中保留着古代婚俗等特点。文章认为,畲族宗法制度维护了畲族的生存和繁衍,增强了本民族的凝聚力,促进了本地区的经济发展,有利于本民族地区的村民自治。     

论统一战线与高校和谐校园建设

和谐校园的构建具有其现实意义、内涵和特征。统一战线追求的也是一种和谐，在本质上与构建和谐校园的基本特征是一致的。统战工作在构建和谐校园中具有独特优势和作用，能够为构建和谐校园服务。     

实践科学发展观与社会主义初级阶段

科学发展观的提出充分考虑到了中国社会发展的现实和基础,无论在性质上、内容上还是基本理念上都融入了初级阶段的特质.这是由科学发展观的马克思主义理论本质决定的,也是对世界各国现代化经验教训的总结和吸取.理解和实践科学发展观,必须实事求是,必须从国情出发,在实践中发展理论、创新理论,在理论创新中推进中国社会的整体发展.     

绑架罪构成要件认定新解——兼论绑架罪限制性解释之废止

97刑法对绑架罪配置了严厉的法定刑,为了与其严厉的法定刑相称,刑法理论、司法解释和司法实践均对绑架罪的认定作了限制性解释。这种限制性解释虽然具有它的正当性,但也存在着缺陷。《刑法修正案(七)》对绑架罪最低法定刑的降低,从而使现行的对绑架罪这种限制性解释的前提已不复存在,故有必要将对绑架罪构成要件的认定回归到立法本身和其本来的罪质特征上来。     

义务教育资源配置的问题与对策

义务教育资源配置并不局限于解决经费短缺问题。改善义务教育资源配置要从两方面入手：一方面，完善政府与市场联动机制和政府预算约束机制，保证义务教育经费总量的供给和结构的协调；另一方面，通过城市学校招收农村寄宿学生以及将大学和落后地区农村中小学结对，建立城市对乡村的义务教育反哺机制。